​​高中的考场作文

分为三大类:

材料作文、漫画作文、命题作文

不同类型的作文在审题立意上有什么方法呢?

今天蔡蔡老师就来带着大家一起来

解读“套路

 

一、材料作文的审题立意

 

1.提炼中心法

提炼中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的方法。

如果能准确地提炼出材料的中心,

并就以其作为文章的主旨,

就容易使所写文章既切题又有深度。

所以此种方法为写材料作文的首选方法!!!

 

【例题】:一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。

【运用】:分析这则材料,可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于破旧皮箱的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。据此,可以提炼出如下观点:①做人不应该随随便便;②做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。

 

 

2.抓关键句法

这个方法简单好用

五个字

“找出关键句”

关键句常常有暗示材料中心的作用,

可以作为选择立意角度的突破口。

也常常是命题者或材料中人物的评议性语句。

 

【例题】:有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。第三天,院长叫男孩到宝石市场去卖那块石头,结果,石头的价格较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”

【运用】如果以“珍惜”为话题,写“珍惜友谊”“珍惜时间”“珍惜幸福生活”“珍惜学习机会”等,都未免偏颇。只要再全面深入地进行分析,就会明白这则材料的主旨才是话题:“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有更具体的限制。而其中的中心关键句就是“由于你的价值而提升了它的价值”。

 

 

3.由果溯因法

由果溯因法就是找到材料事件中背后的逻辑关系。事物都是互相联系的,很多事物是以因果关系存在的,如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往就能找到最佳的立意角度。

 

【例题】:一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子想要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊道:“切错了!切错了!”话音未落,苹果已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊道:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。

【运用】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规横切苹果的结果。由此可得出结论:运用创造性思维能获得意想不到的成功。用创造去获得意想不到的成功就是这则材料的背后的因果关系。

 

4.由物及人法

在材料中,常常也会遇到一些有一定寓意的“事物”

需要采用“由物及人”的横向联想法立意,

即由材料中的物联想到人,

进而联想到与材料内容相类似

人生哲理、社会现象

从而提炼出写作的观点。

 

【例题】:据《深圳风采周刊》报道,嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力,捕鼠的能力也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不奇怪了。

【运用】:分析类似的材料时,要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。上述材料所叙述的主要对象是小猫,立意时可由小猫联想到人,如青少年;由饲养小猫的主人联想到青少年的父母,并由“小猫竟被老鼠活活咬死了”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优越等,逐渐丧失了自食其力的能力,从而提炼出这样的立意:只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼,才能培养他们的生存能力。

 

5.分析关系法

分析材料中人物间的关系和纽带

思索材料背后的关系逻辑

结合人生、交际、社会角色来拓展即可精准扣题

 

【题目】:一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的父亲要钱。信中只有三个字——“爸:钱。儿”这封三字信传开以后,人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。

【运用】:这则材料的中心内容就是“三字信”。材料中的人物是父与子的关系,可是在儿子的三字信中,除了用“钱”连接父与子外,再也没有其他,哪怕一两句问候语。这说明材料中的儿子与父亲是一种“不正常”的关系,究其原因,是儿子缺乏礼貌,缺乏孝心,缺乏对在乡下日夜操劳的父亲的安慰。因此,以同学的身份给他写信就要劝导他要懂得孝敬父母。若不从此入手,而在“花销吃紧”、要节约上大做文章,就不能切中题意。

 

 

以上就是今天跟大家分享的在考场上,材料作文的五大立意技巧(上)

还有明确褒贬法、多向辐射法、舍次求主法……将在下次跟大家切磋交流

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